Tfe
6C et 6H 2013-2014
Notre
cours cette année interrogera le « dire du réel » : en quoi
fiction et récit factuel sont-ils des éclairages essentiels de celui-ci au
moment où vous devrez prendre votre envol, opérer des choix personnels. Chacune
des étapes qui suivent correspond à un « devoir traditionnel » ;
l’ensemble constituera un portfolio, votre
travail personnel de fin d’études en français. Aucun autre travail ne vous sera
demandé. Les prescrits du programme demandent la certification des compétences
par huit travaux minimum. Ceux qui suivent répondent à cette consigne. Toutes
les capacités s’y retrouvent, y compris l’oralité pour la partie 1.
Bon
cheminement extérieur vers ce réel !
Les
trois premières parties doivent impérativement être remises à la date
prévue ; les cinq suivantes peuvent être remises le jour prévu ou non.
Dans tous les cas, elles seront corrigées. Votre travail final, sans faute
d’orthographe ni de syntaxe, relié sous format A5 ou A4, dédié à une personne
réelle ou fictive, sera remis le 3 mai 2014.
À
propos d’identité…
1.
Interview : faites-vous interviewer par une
personne – ou plusieurs – à propos de questions graves ou légères, en suivant
le procédé du genre. Que cette présentation vous révèle en partie, révèle en
tous cas ce que vous aimeriez dire, vous surprenne aussi. Les deux enjeux sont
le ton et le genre. ( environ deux ou trois pages ) (joindre une photo … d’identité !) Pour le 26 septembre 2013
2.
Présenter une photo de votre siècle ; cela
induit une réflexion sur votre appartenance à un siècle. À quel siècle vous
sentez-vous appartenir ? Pourquoi ?
Rédiger à ce propos un commentaire composé ; c’est-à-dire
une réflexion libre qui comporte une argumentation. ( sans suivre le canevas
d’une dissertation ) ( environ deux à trois pages )
Pour
le 18 octobre 2013
3.
Présenter un livre ; pas spécialement un
roman… ; à nouveau justifier votre choix, le présenter de façon
personnelle, originale, trouver des personnes qui seraient susceptibles de
l’apprécier, à qui vous aimeriez le donner ; proposer une illustration, un
écho par rapport à votre vie, par rapport au monde, etc
Pour le 22
novembre 2013
4.
Présenter un symbole ou un objet, c’est-à-dire
une réalité soit emblématique universelle ou singulière, dire en quoi elle fait
sens pour vous et en quoi elle n’est pas simplement un signe, en quoi elle
dépasse une première signification, immédiate
Pour le 20
janvier 2014
5.
Présenter une personne, quelqu’un dont
l’existence, l’œuvre, la présence au monde est à vos yeux fondamentale. Vous
pouvez présenter cette personne sous forme d’une lettre, d’une missive que vous
lui envoyez, p. ex.
Pour le 24
février 2014
6.
Ecrire une dissertation, de forme classique,
comme l’an passé, sur base d’une citation au choix ou une lettre ouverte sur un
sujet qui vous tient à cœur mais qui nécessite une plaidoirie
Pour le 28
mars 2014
7.
Choisir une œuvre d’art, soit globale, soit
ponctuelle et la présenter en la commentant de façon personnelle ; elle
peut par exemple vous servir de point de départ à l’écriture d’une nouvelle,
d’un texte poétique, d’une interview. Une brève présentation de l’œuvre est
indispensable. La situer dans son époque ainsi que par rapport à vous. Dialoguer avec elle.
Pour le 21
avril 2014
8.
Présenter un défi personnel au moment où vous
allez vous lancer dans le monde, quitter l’auberge lycéenne et l’ensemble du
tfe, sous format A5 ou A4 pour le 5 mai à 12h15.
Le présenter si possible sous ces formats, sauf si une
présentation originale est nécessaire.
N’y laisser aucune faute d’orthographe ni de formulation.
Le faire précéder d’un titre polysémique ou original, le
dédier à une personne.
Rédiger la veille de sa remise une postface dans
laquelle vous jetez un regard sur ce que vous avez rédigé au long de ces 7
mois.
CHACUNE
DE CES PARTIES SERA ENTRECOUPEE DE REFLEXIONS, DE PENSEES, DE NUANCES, DE
PHOTOGRAPHIES, DE TICKETS DE THEATRE ou DE CONCERTS, à la manière de collages
organisés comme vous l’entendez.
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